Bantuan mengajar: cara menulisnya

Tugas utama manual pelatihan ini adalah untuk menerangi bagian utama dari disiplin ilmiah dari sudut pandang metodologi pengajaran. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan pengetahuan yang luas di bidang ini dan praktik mengajar bertahun-tahun.

Anda akan membutuhkannya

• - pengalaman mengajar;

• - basis informasi.

Instruksi manual

1

Penciptaan berbagai alat bantu mengajar dikaitkan dengan kebutuhan untuk melihat secara berbeda pengajaran dari disiplin ilmu tertentu. Pada tahun 90-an, sistem pendidikan Rusia hancur. Dalam didaktik dan metode pengajaran, sejumlah besar "bintik putih" terbentuk. Karena itu, jika Anda memiliki pengalaman yang kaya di bidang pendidikan, telah mengumpulkan sejumlah besar bahan, tahu kekurangan utama dari proses pendidikan yang ada, maka Anda dapat menulis alat bantu pengajaran Anda sendiri.

2

Saat menyusun manual, mengandalkan buku teks yang ada. Bagaimanapun, mereka mengandung materi teoretis dan pelatihan tentang semua topik disiplin ilmu. Manual Anda harus menggunakan kelebihan buku teks dan mengkompensasi kekurangannya.

3

Agar mudah digunakan, jadikan isi alat bantu mengajar Anda identik dengan isi buku teks sehingga setiap guru dapat dengan cepat menemukan bagian yang menarik baginya.

4

Cobalah untuk memberikan saran yang lebih praktis berdasarkan pengalaman pribadi Anda. Sastra, di mana seseorang harus secara independen menerjemahkan teori ke dalam praktik, telah mengakumulasi cukup hari ini. Tetapi panduan dan manual berkualitas tinggi yang membantu memecahkan masalah metodologi yang mendesak tidak cukup.

5

Tunjukkan sebanyak mungkin sumber informasi yang dapat ditelusuri oleh spesialis untuk memperluas pengetahuan Anda tentang topik ini. Fakta ini akan secara signifikan meningkatkan popularitas manual Anda dan menunjukkan pendekatan ilmiah yang kuat untuk menyelesaikan masalah pendidikan.

6

Pastikan untuk memisahkan dalam bab terpisah teknik metodologis yang memungkinkan melakukan kelas interdisipliner (misalnya, rencana pelajaran yang menggabungkan sejarah dan sastra, dengan distribusi bahan untuk kedua guru). Pendekatan semacam itu akan secara signifikan memperkaya kedua disiplin ilmu dan membantu Anda mengembangkan kemampuan siswa untuk membangun hubungan sebab-akibat tidak hanya dalam mata pelajaran Anda, tetapi juga di antara mata pelajaran yang berbeda.