Apakah layak untuk menantang di sekolah

Selama sekolah, kepribadian kolektif terbentuk pada anak, yang ditampilkan dalam hubungan antara siswa dan orang-orang di sekitarnya. Peran penting dalam proses ini dimainkan oleh model perilaku yang dipilih, yang kadang-kadang bisa sangat eksentrik.

Salah satu ciri dari jiwa anak-anak adalah keinginan untuk menentang diri sendiri terhadap lingkungan teman sebaya, menarik lebih banyak perhatian masyarakat. Kadang-kadang untuk ini anak memilih model perilaku yang sangat tidak standar, berbatasan dengan sosiopati. Fenomena ini cukup umum dan cukup dimengerti, tetapi menyembunyikan sejumlah masalah yang memerlukan resolusi wajib. Di satu sisi, keinginan untuk menonjol sebagai perilaku yang menantang dapat dianggap normal, tetapi keinginan untuk melampaui norma-norma moral dan sosial harus dihindari dalam segala hal.

Perilaku komunikasi dengan teman sebaya

Dalam lingkaran pertemanan, siswa memiliki hak penuh dan hukum untuk menonjol, menekankan kepribadiannya sendiri. Seringkali, faktor pendorong utama dalam menentukan arah yang diikuti oleh seorang pria atau wanita muda dalam menentukan dirinya sebagai pribadi, lebih berharga daripada orang lain, adalah fashion dan tren yang sesuai. Paradoks di sini adalah bahwa anak berusaha untuk menunjukkan individualitas sambil bertindak dalam atribut vektor yang sama sekali berbeda yang menunjukkan milik budaya yang didefinisikan oleh jenis mayoritas yang sama. Alih-alih mengikuti arah perkembangan di seberang kerumunan, yang benar-benar membuat anak itu unik, ia berusaha melompat di atas kepalanya dalam massa umum dari jenisnya sendiri. Contoh dari ini adalah pakaian modis, cara komunikasi, pergantian pidato yang digunakan dan daya tarik dengan benda-benda seni yang menjadi ciri khas kebanyakan anak-anak. Itu tidak selalu baik ketika klaim untuk kebaikan lahir di kepala anak, tidak didukung oleh situasi material orang tua, atau, misalnya, dengan kemampuan mereka sendiri. Alih-alih memilih cara pengembangan lain yang lebih cocok, siswa mulai bersikap terlalu menantang, kadang-kadang tidak memadai, yang tidak bisa lagi diterima begitu saja.

Hubungan dengan guru

Kesenjangan antara generasi guru dan siswa sangat besar, yang diekspresikan dalam konflik pandangan, prinsip moral, dan norma perilaku sosial. Atas dasar ini, sering muncul konflik yang mendefinisikan guru di mata anak sebagai lawan bicara yang menjengkelkan yang tidak memiliki kekuasaan nyata atas dirinya. Di satu sisi, anak harus memahami bahwa ini memang benar, tetapi tetap saja tidak perlu melewati batas rasa hormat. Tidak ada yang memaksa seseorang untuk menerima sudut pandang yang ditentukan oleh guru, tetapi untuk mendengarkan dan mencoba memahami esensi masalah bagi orang yang matang dan tertarik tidak hanya mudah, tetapi juga sangat berguna.