Apa yang akan menjadi arah esai terakhir pada tahun akademik 2017-2018

Pada bulan Desember, siswa kelas sebelas harus menulis esai terakhir yang sudah menjadi tradisional. Dan hanya mereka yang berhasil mengatasi tugas ini akan diizinkan untuk lulus ujian - "kredit" dalam esai adalah kondisi yang sangat diperlukan untuk masuk ke ujian. Arahan di mana tema-tema komposisi akan dirumuskan diumumkan secara resmi pada 1 September. Untuk apa lulusan harus bersiap?

Buka arahan tema-tema komposisi pada 2017-2018

Esai terakhir di Rusia tahun ini akan ditulis untuk keempat kalinya, dan "aturan main" sudah bisa disebut mapan. Seperti pada tahun lalu, semua bidang tematis akan didasarkan pada kombinasi dari dua konsep kutub, yang "tabrakan" yang dapat menjadi masalah pemikiran serius - dan menarik berbagai bahan sastra (ingat bahwa komposisi tersebut bersifat meta-subjek di alam, tetapi mengutip contoh-contoh dari karya sastra adalah prasyarat).

Area tematik untuk 2017-2018, disetujui oleh dewan khusus, diumumkan pada 1 September di udara dan diterbitkan di situs resmi FIPI. Daftar ini secara tradisional mencakup lima item:

• "Kesetiaan dan pengkhianatan";

• "Ketidakpedulian dan responsif";

• "Tujuan dan sarana";

• "Keberanian dan pengecut";

• "Manusia dan masyarakat."

Dalam setiap arah, berbagai interpretasi dari topik dimungkinkan - dan berbagai contoh dari literatur sangat luas.

1. "Kesetiaan dan pengkhianatan. " Topik ini dapat ditafsirkan secara luas - dari cinta dan pernikahan hingga kesetiaan ke tanah air atau cita-cita seseorang. Etika, psikologi, dan filsafat dari manifestasi-manifestasi ini menggairahkan banyak orang - dan menarik para penulis dari segala zaman dan orang. "Badai Petir" Ostrovsky, "Don Tenang" Sholokhov, "Taras Bulba" Gogol, "Anna Karenina" Tolstoy, "Putri Kapten" Pushkin
   .

   Sekalipun kita membatasi diri hanya pada sastra klasik Rusia (yang tidak wajib), pilihan contoh yang dapat membentuk dasar karya sangat luas.

2. "Ketidakpedulian dan responsif. " Egois dan altruis, yang menunjukkan "es dan api" jiwa dalam hubungannya dengan orang-orang di sekitar mereka, cukup sering ditemukan di halaman buku, dan memahami motif dan tindakan mereka adalah tanah yang kaya untuk berpikir. Pahlawan esai tentang hal ini dapat berupa "orang tambahan" - seperti Pechorin atau Onegin, dan karakter dengan hati yang hangat - misalnya, Danko atau Don Quixote.

3. "Tujuan dan sarana. " Tujuannya mungkin baik, tetapi apakah semua sarana baik untuk mencapainya? Dan apakah diperbolehkan dalam hal ini untuk melintasi batas-batas moral dan etika, dan di manakah batas-batas ini? Dalam banyak karya sastra domestik dan dunia, para pahlawan, mewujudkan aspirasi hidup mereka, menghadapi pilihan yang sulit dan kadang-kadang memilih cara yang salah. Dan seringkali dalam pekerjaan yang sama kita dapat bertemu orang-orang dengan strategi seleksi yang berbeda. Misalnya, Raskolnikov dalam "Kejahatan dan Hukuman" oleh Dostoevsky untuk menyelamatkan saudara perempuannya dari perkawinan kenyamanan, membunuh dua orang, dan Sonechka Marmeladova mengorbankan kemurniannya untuk menyelamatkan keluarganya. Mengenai pemilihan bahan, arah tematik ini sebagian besar tumpang tindih dengan dua yang sebelumnya: pengkhianatan menjadi cara untuk mencapai kesuksesan atau kebahagiaan dalam cinta (seperti, misalnya, dalam "Taras Bulba" Andriy), dan ketidakpedulian mengarah pada fakta bahwa seseorang "dihamburkan" oleh nasib orang lain untuk memuaskan keinginan mereka sendiri.

4. "Keberanian dan pengecut. " Sisi berlawanan dari sifat manusia ini sering digambarkan pada halaman-halaman karya sastra. Ini adalah Pontius Pilatus dalam The Master dan Margarita, yang tidak mematuhi suara hati nuraninya sendiri dan menuduh Ga-Nozri pengecut; dan Onegin, yang membunuh seorang teman dalam duel karena takut disalahpahami oleh cahaya; dan Cornet Zherkov dalam "War and Peace", karena pengecut dalam pertempuran Shengraben banyak orang mati. Seringkali dalam karya-karya sastra, pemberani dan orang-orang yang berpikiran lemah saling bertentangan - seperti Grinev dan Shvabrin dalam The Captain's Daughter.

5. "Manusia dan masyarakat. " Interaksi mereka adalah masalah lain yang sangat populer dalam literatur. Kepribadian dan masyarakat, yang saling mempengaruhi, dapat berada dalam berbagai hubungan: dari harmoni total hingga konflik akut. Hampir semua penulis memengaruhi interaksi ini dan konsekuensinya dalam satu atau lain bentuk. Dalam lirik Lermontov, pahlawan romantis itu menderita kesepian di tengah ketidakberdayaan dan ketidakadilan; di Dostoevsky, "orang miskin" dihancurkan oleh masyarakat; Griboedov's Chatsky dan Famusov berubah menjadi antipode - yang satu dengan tajam menyangkal "hukum cahaya, " yang lain larut di dalamnya.

Apa yang akan menjadi kata-kata dari tema-tema esai akhir

Kata-kata dari esai tersebut dirahasiakan, dan akan diketahui hanya seperempat jam sebelum dimulainya tes. Untuk menghindari "kebocoran informasi", satu set tugas khusus akan disiapkan untuk setiap zona waktu Rusia. Kelima arah akan disajikan di masing-masing, namun, kata-katanya akan lebih sempit.

Tema terakhir dari esai selalu dirumuskan dalam bentuk pertanyaan "untuk berpikir", dikhususkan untuk satu aspek masalah, kadang-kadang peserta diminta untuk menyatakan persetujuan mereka atau ketidaksetujuan dengan aforisme tentang topik tertentu. Sebagai contoh, tahun lalu, sebagai bagian dari pertentangan antara persahabatan dan permusuhan, remaja diminta untuk memikirkan pertanyaan-pertanyaan seperti:

• persahabatan bisa membuat frustrasi

• melakukan kontradiksi antara orang-orang selalu mengarah pada permusuhan,

• mengapa ada permusuhan

• Apakah mereka selalu disalahkan atas munculnya permusuhan di antara orang-orang?

• apakah perbedaan karakter atau perbedaan pandangan menghalangi persahabatan.

Bagaimanapun, kata-katanya tidak mengandung persyaratan untuk mengungkapkan topik pada contoh karya penulis tertentu. Para penulis esai dapat menggunakan contoh-contoh dari karya pilihan mereka sendiri untuk mengkonfirmasi sudut pandang mereka, dan itu sepenuhnya opsional untuk membatasi diri hanya untuk klasik domestik - Anda dapat merujuk pada literatur asing, karya penulis modern, dan buku anak-anak. The Hunger Games oleh Susan Collins atau epik Harry Potter paling populer - semua ini dapat dijelaskan dalam komposisi, asalkan, tentu saja, kita masih berbicara tentang sumber sastra, dan bukan tentang adaptasi film.

Daftar lengkap "jawaban yang benar" juga tidak ada. Tugas utama esai adalah untuk menguji kemampuan lulusan untuk berpikir, untuk merumuskan sudut pandang mereka sendiri. Dan kemungkinan berbagai pilihan karya sastra untuk memperkuat pendapat Anda sendiri adalah prasyarat untuk topik apa pun yang termasuk dalam daftar.

Kriteria evaluasi untuk esai akhir

Sistem verifikasi esai sangat lunak. Nilai akhir adalah "offset" atau "non-offset", sedangkan siswa yang gagal menulis komposisi pada bulan Desember pertama kali akan dapat menulis ulang pada bulan Februari atau Mei. Hal yang sama berlaku untuk mereka yang tidak bisa menulis karya karena alasan yang baik.

Pekerjaan dievaluasi berdasarkan lima kriteria:

• relevansi dengan topik yang diberikan,

• argumentasi dan daya tarik bahan sastra (harus ada referensi untuk setidaknya satu karya);

• komposisi (kehadiran pengantar, kesimpulan dan bagian utama);

• kualitas bicara (kemampuan untuk secara jelas dan jelas mengekspresikan pikiran Anda secara tertulis);

• melek huruf (ejaan, tanda baca, tata bahasa).

Pada saat yang sama, kriteria evaluasi sangat lunak - misalnya, sesuai dengan dua kriteria terakhir, "kelalaian" hanya diatur jika jumlah kesalahan sangat besar sehingga mengganggu pemahaman teks.

Dua kriteria pertama dianggap dasar - jika karya itu ditulis di luar topik atau tidak menyebutkan karya sastra, komposisi tidak diperiksa lebih lanjut. Selain itu, agar karya tersebut dapat "dikreditkan", perlu volumenya setidaknya 250 kata (volume yang disarankan adalah dari 350), dan teksnya ditulis secara independen. Jika seorang peserta "terperangkap" dalam plagiarisme (bahkan dalam situasi di mana ia tidak menulis kertas atau layar perangkat elektronik, tetapi mereproduksi dari ingatan esai yang dipelajari dari koleksi yang dihafal dekat dengan teks), pekerjaan semacam itu tidak akan dievaluasi. Tentu saja, mengutip teks dari memori dengan indikasi sumber diizinkan - namun, total volume kutipan tidak boleh melebihi volume teks yang ditulis secara independen.

Murid yang menerima "kebuntuan" dalam esai akhir diizinkan untuk lulus ujian. Esai tidak memengaruhi hasil Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia atau sastra - namun, ketika Anda memasuki beberapa universitas (sebagai aturan, kemanusiaan), Anda bisa mendapatkan poin tambahan untuk esai yang ditulis dengan baik. Dalam kasus tersebut, pekerjaan diperiksa ulang oleh para ahli yang ditunjuk oleh universitas.