Cara belajar di abad ke-19

Pada abad ke-19, pendidikan mengalami perubahan besar. Institusi pendidikan menjadi lebih demokratis. Hak atas pendidikan mulai memiliki anak-anak yang berasal dari negara filistin dan petani. Pendidikan perempuan berkembang di mana-mana. Membuka sekolah, kursus, wisma untuk anak perempuan.

Tahapan pendidikan

Pendidikan di abad ke-19 memiliki bentuk langkah. Pertama, siswa harus lulus dari lembaga pendidikan dasar, kemudian pendidikan umum menengah dan tahap terakhir - masuk ke universitas.

Institusi pendidikan dasar terdiri dari paroki, sekolah kabupaten dan kota, sekolah minggu dan sekolah literasi. Dalam hal ini, siswa pertama-tama harus melepaskan pelajaran di paroki, dan kemudian di sekolah county, dan hanya pada saat itulah ia memiliki hak untuk memasuki gimnasium.

Lembaga pendidikan menengah adalah gimnasium dan sekolah asrama. Gimnasium klasik, nyata, dan militer dibedakan. Gimnasium yang penting mewakili sekolah menengah modern, yang harus diselesaikan sebelum memasuki universitas. Pelatihan di lembaga-lembaga ini memakan waktu tujuh tahun.

Perwakilan dari semua kelas memiliki hak untuk memasuki institusi pendidikan. Namun, anak-anak di kelas bawah belajar di sekolah-sekolah dan perguruan tinggi, dan anak-anak dari orang-orang berpangkat tinggi di sekolah asrama dan lyceum. Bentuk pendidikan ini diletakkan oleh Alexander I, kemudian diubah oleh Nicholas I, dan kembali dipulihkan oleh Alexander II.

Subjek penelitian

Kurikulum selama berabad-abad sering berubah. Ini berlaku untuk gimnasium dan sekolah.

Sekolah-sekolah paroki dan daerah secara resmi memiliki kurikulum seluas di gimnasium. Tetapi pada kenyataannya, itu tidak keluar untuk memenuhi rencana yang ditetapkan. Institusi pendidikan dasar ditempatkan di bawah perawatan pejabat setempat, yang pada gilirannya tidak berusaha untuk merawat anak-anak. Tidak ada cukup ruang kelas dan guru.

Di sekolah-sekolah paroki mereka mengajar membaca, menulis, aturan aritmatika sederhana dan dasar-dasar hukum Allah. Di lembaga tingkat kabupaten, mereka mempelajari kursus yang lebih luas: bahasa Rusia, aritmatika, geometri, sejarah, menggambar, geometri, kaligrafi, dan hukum Tuhan.

Di sekolah tata bahasa, mata pelajaran seperti matematika, geometri, fisika, statistik, geografi, botani, zoologi, sejarah, filsafat, sastra, estetika, musik, menari diajarkan. Siswa selain bahasa Rusia belajar bahasa Jerman, Prancis, Latin, Yunani. Beberapa item bersifat opsional.

Pada akhir abad ke-19, bias dalam pendidikan mulai dibuat menjadi disiplin ilmu terapan. Pendidikan teknis menjadi sangat diminati.