Bagaimana menangani kelas yang tidak dikelola

Guru-guru muda sering menghadapi kelas yang sulit. Anak-anak di dalamnya membuat suara, berbicara dengan keras dan mengganggu pelajaran. Alih-alih mengerjakan pelajaran, mereka lebih suka "duduk di telepon." Pada saat seperti itu, pelajaran bisa jatuh ke siapa pun, dan keinginan untuk mengajar menghilang. Bagaimana cara mulai mengendalikan kelas yang sulit?

1. Awasi anak-anak. Ketika materi pelajaran tidak dapat dipahami oleh siswa, tidak hanya kinerja akademik, tetapi juga disiplin mulai pincang. Anak-anak yang paling pendiam akan mencoba untuk terlibat dalam pekerjaan, tetapi akan selalu ada siswa yang akan mengganggu pelajaran. Ketika materi pelajaran jelas bagi anak, dia lebih termotivasi dan fokus. Bagaimana cara memeriksa apakah siswa memahami materi? Luangkan waktu di kelas untuk menilai persepsi mereka. Tidak masalah bentuk apa yang Anda pilih: survei atau pekerjaan independen; yang utama adalah memeriksa persepsi materi dalam setiap pelajaran.

2. Buat pelajaran lebih sulit. Jika pekerjaan dalam pelajaran dan materinya tampak sederhana bagi anak-anak, mereka akan terus-menerus terganggu dan mengganggu guru. Untuk menghindari situasi seperti itu, Anda perlu menilai kemampuan anak-anak dan memberi mereka tugas yang layak, tetapi sulit. Perhatikan cek dalam pelajaran: jika anak melakukan pekerjaan itu, ini tidak berarti bahwa dia siap untuk menyelesaikan tugas yang lebih kompleks. Perhatikan berapa lama siswa menyelesaikan tugas; apa yang bahasa tubuh mereka katakan? Apakah mereka cemas? Apakah sulit bagi mereka untuk mengambil keputusan? Jika Anda siap menjawab "tidak" untuk semua pertanyaan ini, maka Anda dapat dengan aman meningkatkan tingkat kesulitan tugas.

3. Muat siswa dengan pekerjaan. Anda telah memutuskan tingkat siswa dan memantau persepsi mereka tentang materi tersebut. Sekarang muat dengan pekerjaan! Dalam pelajaran, mereka seharusnya tidak punya waktu untuk beristirahat. Di kelas yang sulit, istirahat dalam pekerjaan akan menyebabkan kegagalan. Dianjurkan untuk mencurahkan kurang dari sepuluh menit untuk menyerahkan materi baru dalam bentuk ceramah, sisa waktu siswa harus bekerja sendiri: buat mereka daftar tugas yang harus mereka selesaikan pada akhir pelajaran. Anda dapat membuat penyesuaian kecepatan untuk setiap siswa. Hal utama adalah selalu membuat selembar sehingga siswa tidak punya waktu untuk menyelesaikan semua tugas dalam pelajaran. Anda dapat mentransfer tugas yang tersisa ke pelajaran berikutnya.

Tentu saja, dalam satu pelajaran, kelas tidak akan menjadi contoh, tetapi terus ikuti kiat-kiat ini secara sistematis, dan Anda akan berhasil!