Cara membuat pelajaran interaktif

Pelajaran interaktif didasarkan pada prinsip interaksi antara guru dan siswa, dan antara siswa. Kadang-kadang disebut pelajaran interaktif yang dilakukan menggunakan papan tulis interaktif. Tetapi dari sudut pandang metodologis, ini bukan prasyarat.

Anda akan membutuhkannya

• - perencanaan pelajaran;

• - presentasi elektronik;

• - komputer dan proyektor.

Instruksi manual

1

"Interaktivitas" dalam terjemahan dari bahasa Inggris berarti "interaksi". Pelajaran interaktif adalah bentuk kegiatan di mana siswa bertindak sebagai subyek dari proses pendidikan dan secara aktif berinteraksi satu sama lain. Di kelas seperti itu, guru hanya mengarahkan aktivitas kognitif siswa.

2

Untuk membuat pelajaran interaktif, pertama-tama tentukan tujuan yang ditetapkan proses pendidikan untuk Anda. Menurut GEF-1, tujuan dari setiap pelajaran dibagi menjadi pendidikan, pendidikan dan pengembangan.

3

Menurut tujuan Anda, pilih metode penyediaan bahan yang paling optimal. Pilihan metode sangat tergantung pada usia siswa. Jika Anda mengembangkan pelajaran untuk anak-anak dari kelas dasar atau menengah, maka sertakan materi visual sebanyak mungkin dalam program pelajaran. Ini dapat berupa sumber cetak dan elektronik.

4

Jika Anda memutuskan untuk membuat presentasi elektronik (yang sekarang sangat populer) sebagai dasar pelajaran interaktif Anda, maka dekati perkembangannya dengan perhatian khusus. Untuk ilustrasi, pilih hanya gambar berkualitas tinggi dan beresolusi tinggi. Pratinjau presentasi Anda sebelum pelajaran dari berbagai tempat di kelas untuk mengidentifikasi kemungkinan cacat visual (suar, definisi rendah, dll.). Seringkali siswa terganggu dari pekerjaan justru karena mereka terlihat buruk atau tidak dapat ditulis.

5

Jangan mengacaukan slide dengan teks. Bagilah informasi ke dalam blok semantik, sehingga selama klik hanya bagian yang penting dari informasi yang muncul, dan bukan keseluruhan teks sekaligus (jika tidak para siswa akan terganggu dengan membaca abstrak berikutnya).

6

Slide informasi teoretis alternatif dengan tugas menghibur. Transisi semacam itu akan membantu mencegah kelelahan dari kegiatan yang membosankan.

7

Tetapi tidak peduli bagaimana Anda mencoba, perhatian anak-anak akan mulai menurun di tengah pelajaran. Di sini Anda datang ke bantuan desain suara. Melodi yang dipilih dengan benar, tidak terlalu tajam atau pesan audio dari sosok yang luar biasa akan segera menarik perhatian anak-anak, mengembalikan mereka kepada minat pada topik yang sedang dipelajari.

8

Setelah bekerja dengan presentasi, mintalah siswa untuk menulis ulasan tentang pelajaran, di mana mereka akan menunjukkan bahwa mereka telah belajar, bahwa itu lebih sulit bagi mereka. Untuk menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran interaktif, berikan tugas akhir yang kecil pada materi yang diteruskan, yang akan diperiksa sendiri oleh siswa (misalnya, mereka yang duduk di baris pertama memeriksa tugas siswa dari baris kedua). Ini akan memungkinkan mereka untuk menunjukkan kemandirian, membantu menanamkan obyektifitas dan perhatian pada anak-anak, dan juga menunjukkan kepada Anda bagaimana inspektur sendiri memahami materi.