Cara membuat pelajaran menjadi menarik

Anak menghabiskan sebagian besar waktunya di sekolah, semua kenangan terbaiknya (kadang-kadang bukan yang terbaik) dikaitkan dengan sekolah. Bagaimana memastikan bahwa di kehidupan yang akan datang siswa tidak hanya menerapkan pengetahuan, keterampilan, tetapi juga yang dikaitkan dengan pelajaran sekolah yang menarik?

Anda akan membutuhkannya

• - komputer;

• - sebuah proyektor;

• - papan tulis interaktif;

• - meja;

• - ilustrasi;

Instruksi manual

1

Apakah pelajaran itu akan menarik bagi anak-anak, apakah mereka ingin mengambil bagian aktif di dalamnya, tergantung pada seberapa baik guru memikirkan setiap detail pelajaran. Saat mengatur pelajaran, Anda harus bergantung pada tujuannya. Tentukan dengan jelas apa yang harus dilakukan siswa dari pelajaran, tugas apa yang akan dipecahkan oleh pelajaran: apakah itu akan mempelajari materi baru atau pelajaran tentang pengulangan, generalisasi dan sistematisasi pengetahuan, pelajaran kontrol.

2

Mencapai tujuan akan secara langsung tergantung pada motivasi siswa. Karena itu, berusahalah sebaik mungkin agar siswa memiliki keinginan untuk mengetahui apa yang Anda katakan kepada mereka. Gunakan kreativitas Anda secara aktif, berbagai metode, teknik, dan alat belajar.

3

Pilih formulir pelajaran. Itu ditentukan sesuai dengan tujuan dan usia siswa.

Bentuk pelajarannya sangat beragam, masing-masing guru membawa sesuatu sendiri. Pelajaran untuk mempelajari materi baru bisa dalam bentuk perjalanan, petualangan, dongeng pelajaran, kejutan pelajaran, dll. Untuk usia yang lebih tua, ini bisa berupa presentasi, termasuk yang disiapkan oleh siswa sendiri. Pelajaran konsolidasi materi dapat diadakan dalam bentuk kompetisi, turnamen. Itu bisa dalam satu kelas, dan beberapa kelas paralel. Anda juga dapat mengatur perjalanan, perjalanan. Ini akan berkontribusi tidak hanya untuk manifestasi minat siswa dalam pelajaran, tetapi juga untuk menggalang kelas. Pelajaran kontrol dapat diadakan dalam bentuk olimpiade, kuis. Pelajaran dalam penerapan pengetahuan dapat diatur sebagai lesson-reportage, lesson-court, lelang, lesson-study. Untuk pelajaran gabungan, melakukan itu dalam bentuk lokakarya, seminar, konsultasi cocok. Seminar dan pelajaran kerja sama dari berbagai usia juga bermanfaat. Tetapi harus diingat bahwa pelajaran seperti itu harus diadakan dalam sistem, tetapi tidak setiap hari. Murid, pertama, harus mempersiapkan, dan kedua, mereka akan tahu bahwa mereka akan mengharapkan bukan hanya pelajaran yang menarik, tetapi liburan. Ini meningkatkan otoritas guru di mata siswa. Komputer, proyektor, papan tulis interaktif, meja, ilustrasi - penggunaan yang benar dan tepat ini hanya akan menghiasi pelajaran Anda.

4

Berdasarkan tujuan dan bentuk pelajaran, pilih metode dan teknik pengajaran. Mereka diklasifikasikan berdasarkan berbagai alasan dan dapat berupa: metode verbal, visual, praktis, jelas dan ilustratif, metode reproduksi, metode presentasi masalah, pencarian sebagian, atau heuristik, metode, metode penelitian, dll. Yang sangat penting bagi pengembangan minat kognitif anak-anak sekolah adalah metode pembelajaran yang bermasalah, karena merekalah yang lebih mampu mengaktifkan siswa dalam pelajaran. Pertanyaan masalah, tugas masalah, situasi masalah, dll. - Semua ini memungkinkan Anda untuk membuat pelajaran yang menarik, karena fakta bahwa anak-anak itu sendiri berpartisipasi dalam pencarian jawaban. Dengan metode pencarian parsial, pencarian mandiri untuk siswa diberikan lebih penting daripada dengan metode bermasalah. Guru hanya membimbing siswa dalam tindakan mereka. Metode penelitian lebih sulit bagi guru untuk mengatur dan bagi siswa untuk menyelesaikannya. Guru hanya menciptakan situasi masalah, dan siswa, untuk menyelesaikannya, harus melihat masalah, mengidentifikasi cara untuk menyelesaikannya dan menemukan jawabannya.

5

Penggunaan berbagai metode pengajaran membantu meningkatkan minat kognitif siswa, dan ini terkait erat dengan asimilasi terbaik dari materi yang dipelajari, pengembangan kemampuan kreatif, perhatian, ingatan, dan pemikiran. Siswa akan senang menghadiri pelajaran Anda, mengetahui bahwa itu selalu menarik.

Perhatikan

Pastikan untuk merujuk pada pengalaman siswa, ini akan membantu mereka merasa seperti bagian dari materi yang dipelajari, dan bukan hanya pendengar.

Biarkan siswa mengekspresikan pendapat mereka. Ini berarti bahwa ia merefleksikan materi, berasimilasi.

Tidak semua anak terburu-buru untuk menjawab pelajaran. Mungkin mereka hanya pemalu. Cari tahu apa yang diminati siswa ini dan cobalah menjalin kontak dengan mereka melalui hobi mereka. Mereka akan mempercayai Anda, yang berarti mereka akan mulai berbicara di ruang kelas. Anda juga dapat sering memberikan tugas individual kepada anak-anak ini.

Saran yang berguna

Segala sesuatu yang ditulis atau diposting di papan tulis harus digunakan dalam pelajaran.

Semua entri yang tidak perlu, ilustrasi harus dihapus dari papan setelah menggunakannya.

Visibilitas harus ditulis dalam font yang jelas dan memiliki penampilan estetika.

Artikel terkait

Apa itu kamera dokumen

pelajaran yang menarik