Bagaimana melakukan kelas master di sekolah

Kelas master di sekolah akan berbeda dari pelajaran yang sama yang diadakan untuk orang dewasa. Saat mempersiapkannya, sangat penting untuk menentukan usia dan minat audiens secara tepat dan, berdasarkan ini, membuat rencana pelajaran.

Instruksi manual

1

Tentukan untuk anak usia berapa Anda akan mengadakan kelas master. Dalam periode sekolah, dalam setiap tahun kehidupan, perilaku, minat, dan karakteristik persepsi terhadap informasi anak berubah sangat. Oleh karena itu, ketika mengembangkan pelajaran, penting untuk mengetahui apakah ini merupakan instruksi untuk siswa kelas lima atau tujuh.

2

Pilih tema untuk lokakarya. Mempertimbangkan minat dan tingkat perkembangan kelompok siswa tertentu dengan siapa Anda akan bekerja. Jangan menduplikasi pertanyaan yang sudah dipelajari oleh anak-anak di sekolah dan pada saat yang sama jangan mengatur tugas yang terlalu sulit yang hanya bisa dilakukan oleh anak yang lebih besar. Anda dapat mengaitkan arah pelajaran dengan fakta bahwa kelas baru-baru ini terjadi di kelas, dan di kelas master memberi anak-anak informasi tambahan tentang topik ini.

3

Pikirkan gaya penampilan Anda di depan audiens. Cobalah untuk menyesuaikan cara presentasi sehingga dekat dengan siswa, tetapi tidak menyalin jargon mereka sepenuhnya. Istilah-istilah yang rumit dapat disimpan dalam cerita dan disertai dengan penjelasan singkat sehingga anak-anak dapat mengisi kembali kosa kata mereka.

4

Tergantung pada usia anak-anak, tentukan lamanya lokakarya. Semakin sedikit tahun yang dimiliki pendengar, semakin sulit untuk mempertahankan perhatiannya pada satu jenis kegiatan untuk waktu yang lama.

5

Hitung persentase informasi dan bagian praktis dari kelas master. Tentukan seberapa dalam Anda akan mempelajari topik di kelas. Jangan menyederhanakan informasi atau membebani siswa dengan informasi yang pada usia ini tidak akan berguna bagi mereka.

6

Persiapkan persediaan untuk pelajaran. Anda dapat meminta anak-anak untuk membawa semua yang mereka butuhkan, tetapi bahkan kemudian, ambil satu atau dua set tambahan untuk yang paling tersebar.

7

Selama kelas master, jelaskan setiap tindakan yang harus dilakukan untuk mencapai tujuan. Jelaskan kepada siswa tidak hanya bagaimana, tetapi mengapa Anda perlu melakukan sesuatu.

8

Biarkan setiap anak menjadi mandiri. Jika Anda melihat bahwa dia tidak berhasil pertama kali, tunggu sampai dia melakukan beberapa upaya lagi. Hanya jika terjadi kegagalan, tawarkan bantuan Anda.

9

Di akhir pelajaran, bahaslah hasil kelas master dengan anak-anak. Catat manfaat masing-masing pekerjaan. Beri tahu kami bagaimana keterampilan yang diperoleh dapat digunakan dalam kehidupan dan dikembangkan secara mandiri.